協働学習における説明活動が日本語学習者の理解に与える影響
詳細情報
| 科研費研究課題/領域番号 | 24K16116 [ KAKENで見る ] |
|---|---|
| 種目 | 若手研究 |
| 採択年度 | 2024 |
| 代表者氏名 | 伊藤 賀与子 |
| 採択時の代表者所属 | 広島修道大学 国際コミュニティ学部 講師 |
| 代表者の科研費研究者番号 | 30979802 |
| 科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ 推定科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ クラスタ | 16 （言語学/言語教育） |
| 科研費研究課題/領域番号 | 24K16116 [ KAKENで見る ] |
|---|---|
| 種目 | 若手研究 |
| 採択年度 | 2024 |
| 代表者氏名 | 伊藤 賀与子 |
| 採択時の代表者所属 | 広島修道大学 国際コミュニティ学部 講師 |
| 代表者の科研費研究者番号 | 30979802 |
| 科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ 推定科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ クラスタ | 16 （言語学/言語教育） |