プログラミング教育のグループワークが幼児・低学年の行動・認知に与える影響
詳細情報
| 科研費研究課題/領域番号 | 24K06216 [ KAKENで見る ] |
|---|---|
| 種目 | 基盤研究(C) |
| 採択年度 | 2024 |
| 代表者氏名 | 油川 さゆり |
| 採択時の代表者所属 | 玉川大学 学術研究所 助教 |
| 代表者の科研費研究者番号 | 60858281 |
| 科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ 推定科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ クラスタ | 49 （教科教育学） |
| 科研費研究課題/領域番号 | 24K06216 [ KAKENで見る ] |
|---|---|
| 種目 | 基盤研究(C) |
| 採択年度 | 2024 |
| 代表者氏名 | 油川 さゆり |
| 採択時の代表者所属 | 玉川大学 学術研究所 助教 |
| 代表者の科研費研究者番号 | 60858281 |
| 科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ 推定科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ クラスタ | 49 （教科教育学） |