中学校での数学学習に支援が必要な生徒の困難性とメタ認知の体系化と指導モデルの開発
詳細情報
| 科研費研究課題/領域番号 | 24K05929 [ KAKENで見る ] |
|---|---|
| 種目 | 基盤研究(C) |
| 採択年度 | 2024 |
| 代表者氏名 | 中村 好則 |
| 採択時の代表者所属 | 岩手大学 教育学部 教授 |
| 代表者の科研費研究者番号 | 00613522 |
| 科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ 推定科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ クラスタ | 49 （教科教育学） |
| 科研費研究課題/領域番号 | 24K05929 [ KAKENで見る ] |
|---|---|
| 種目 | 基盤研究(C) |
| 採択年度 | 2024 |
| 代表者氏名 | 中村 好則 |
| 採択時の代表者所属 | 岩手大学 教育学部 教授 |
| 代表者の科研費研究者番号 | 00613522 |
| 科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ 推定科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ クラスタ | 49 （教科教育学） |