相互作用主義的視座から見たICT活用を伴う証明の学習指導の意義と方法に関する研究
詳細情報
| 科研費研究課題/領域番号 | 23K02409 [ KAKENで見る ] |
|---|---|
| 種目 | 基盤研究(C) |
| 採択年度 | 2023 |
| 代表者氏名 | 渡邊 慶子 |
| 採択時の代表者所属 | 滋賀大学 教育学系 准教授 |
| 代表者の科研費研究者番号 | 00572059 |
| 科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ 推定科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ クラスタ | 59 （教材開発・学習支援システム） |