ポストコロニアルアプローチによる協働的学びの分析―先住民族の創造的学習プロセス
詳細情報
| 科研費研究課題/領域番号 | 22K18634 [ KAKENで見る ] |
|---|---|
| 種目 | 挑戦的研究(萌芽) |
| 採択年度 | 2022 |
| 代表者氏名 | 佐藤 千津 |
| 採択時の代表者所属 | 国際基督教大学 教養学部 教授 |
| 代表者の科研費研究者番号 | 20271356 |
| 科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ 推定科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ クラスタ | 20 （歴史・思想・哲学・芸術/近現代史,思想） |