テスト理論を活用したフィードバックが高校生の学習行動や学習動機づけに与える影響
詳細情報
| 科研費研究課題/領域番号 | 22H04105 [ KAKENで見る ] |
|---|---|
| 種目 | 奨励研究 |
| 採択年度 | 2022 |
| 代表者氏名 | 大橋 亮河 |
| 採択時の代表者所属 | 神奈川県立永谷高等学校 公立高等学校教諭 |
| 代表者の科研費研究者番号 | - |
| 科研費審査区分（中区分） | - |
| 分析データ 推定科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ クラスタ | 59 （教材開発・学習支援システム） |
| 科研費研究課題/領域番号 | 22H04105 [ KAKENで見る ] |
|---|---|
| 種目 | 奨励研究 |
| 採択年度 | 2022 |
| 代表者氏名 | 大橋 亮河 |
| 採択時の代表者所属 | 神奈川県立永谷高等学校 公立高等学校教諭 |
| 代表者の科研費研究者番号 | - |
| 科研費審査区分（中区分） | - |
| 分析データ 推定科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ クラスタ | 59 （教材開発・学習支援システム） |