知識統合理論をもとに「深い学び」を具現化する理科の授業デザインの実践的検討
詳細情報
| 科研費研究課題/領域番号 | 22K02626 [ KAKENで見る ] |
|---|---|
| 種目 | 基盤研究(C) |
| 採択年度 | 2022 |
| 代表者氏名 | 加藤 圭司 |
| 採択時の代表者所属 | 横浜国立大学 教育学部 教授 |
| 代表者の科研費研究者番号 | 00224501 |
| 科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ 推定科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ クラスタ | 49 （教科教育学） |
| 科研費研究課題/領域番号 | 22K02626 [ KAKENで見る ] |
|---|---|
| 種目 | 基盤研究(C) |
| 採択年度 | 2022 |
| 代表者氏名 | 加藤 圭司 |
| 採択時の代表者所属 | 横浜国立大学 教育学部 教授 |
| 代表者の科研費研究者番号 | 00224501 |
| 科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ 推定科研費審査区分（中区分） | 9 （教育学） |
| 分析データ クラスタ | 49 （教科教育学） |